Уважаемые родители (законные представители), учащиеся, педагоги и гости нашего сайта!
Обеспечение высокого качества образования является ключевым приоритетом деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 1» г. Долинска. Мы понимаем качество образования как комплексную характеристику, отражающую соответствие образовательных результатов и условий их достижения действующим федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС) и запросам всех участников образовательного процесса.
Система оценки качества образования (СОКО) в нашей школе – это целостный и непрерывный процесс, направленный на всесторонний анализ образовательной деятельности для принятия своевременных и эффективных управленческих решений.
Основные цели системы оценки качества образования:
- Получение объективной информации о состоянии и динамике развития качества образования в школе.
- Обеспечение соответствия образовательной деятельности требованиям законодательства Российской Федерации в сфере образования.
- Выявление и распространение эффективного педагогического опыта.
- Повышение профессиональной компетентности педагогов.
- Создание условий для удовлетворения образовательных потребностей всех учащихся.
- Информирование родителей (законных представителей) и общественности о состоянии и результатах деятельности школы.
Направления оценки качества образования в МБОУ СОШ № 1 г. Долинска:
- Качество образовательных результатов:
- Уровень освоения учащимися основных образовательных программ (предметные, метапредметные и личностные результаты).
- Результаты государственной итоговой аттестации (ГИА-9, ГИА-11).
- Результаты всероссийских проверочных работ (ВПР).
- Достижения учащихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях, спортивных соревнованиях различного уровня.
- Качество образовательного процесса:
- Анализ реализации учебных планов и рабочих программ.
- Эффективность используемых педагогических технологий и методик.
- Соответствие форм, методов и средств обучения возрастным и индивидуальным особенностям учащихся.
- Качество условий образовательной деятельности:
- Кадровое обеспечение (уровень квалификации педагогов, их профессиональное развитие).
- Материально-техническое оснащение учебных кабинетов и школьных помещений.
- Информационно-образовательная среда школы.
- Психолого-педагогические условия и комфортность образовательной среды.
Принципы, на которых строится наша работа:
- Объективность и достоверность: мы используем стандартизированные процедуры и привлекаем экспертов.
- Открытость и прозрачность: основные результаты оценки качества являются публичными и размещаются на нашем сайте в установленном порядке.
- Непрерывность и системность: оценка качества ведется постоянно, что позволяет отслеживать динамику.
- Адресность: результаты анализа используются для точечной работы с учащимися, поддержки педагогов и развития школы в целом.
Мы убеждены, что открытый диалог и совместные усилия педагогического коллектива, учащихся и их семей являются залогом непрерывного повышения качества образования в нашей школе.
С более подробной информацией о системе оценки качества образования, включая планы мероприятий и отчеты, вы можете ознакомиться в соответствующих подразделах.
С уважением,
Администрация МБОУ СОШ № 1 г. Долинска
Качество образования — комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы (ст. 2 ФЗ от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).
Оценка качества общего образования — это определение с помощью диагностических и оценочных процедур степени соответствия ресурсного обеспечения образовательного процесса, образовательных результатов, нормативных требований социальным и личностным ожиданиям.
Независимая оценка качества образования (далее - НОКО) - оценочная процедура, которая направлена на получение сведений об образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, о качестве подготовки обучающихся и реализации образовательных программ, предоставление участникам отношений в сфере образования соответствующей информации об уровне организации работы по реализации образовательных программ на основе общедоступной информации и улучшения информированности потребителей о качестве работы образовательных организаций через:
- привлечение к оценке качества образования общественных и общественно-профессиональных организаций, негосударственных, автономных некоммерческих организаций, отдельных физических лиц в качестве экспертов, специализирующихся на вопросах оценки качества образования;
- координацию действий федеральных и региональных органов исполнительной власти, негосударственных структур, общественных, общественно-профессиональных организаций по повышению качества условий образовательного процесса, реализуемых образовательными организациями образовательных программ, результатов освоения образовательных программ, определяемых федеральными государственными образовательными стандартами и потребностями потребителей образовательных услуг;
- совершенствование содержания и способов организации образовательного процесса в образовательных организациях для достижения соответствия результатов освоения образовательных программ современным требованиям в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами;
- мероприятия по повышению эффективности, качества и доступности образовательных услуг.
В качестве основных критериев независимой оценки качества деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, выступают:
- открытость и доступность информации об организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
- комфортность условий, в которых осуществляется образовательная деятельность;
- доброжелательность, вежливость, компетентность работников;
- удовлетворенность качеством образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность.
